Enseñanza virtual en contexto de pandemia : proceso de alfabetización inicial en dos escuelas de la Provincia de Córdoba
Archivos
Fecha
2023
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente estudio surge a raíz de la preocupación del investigador por analizar el proceso de alfabetización inicial en el contexto de pandemia en niños que actualmente cursan el tercer grado de nivel primario de dos escuelas de la ciudad de San Francisco, Córdoba. Dicha investigación de tipo cualitativa toma como instrumento de evaluación la entrevista semiestructurada, aplicada a docentes de dos instituciones educativas de la localidad analizada, constituyendo una muestra de doce unidades de análisis. En cuanto a los resultados estos se encuentran clasificados en doce ejes temáticos los cuales concluyen que la enseñanza virtual en contexto de pandemia incidió negativamente en el proceso de alfabetización inicial de los niños que actualmente cursan el tercer grado de nivel primario en dos escuelas de la ciudad de San Francisco, Córdoba, corroborándose el supuesto de investigación del presente trabajo. Se espera que esta investigación sea útil para futuros investigadores que deseen analizar el impacto de la enseñanza mediante la modalidad virtual como resultado del aislamiento social ocasionado por el Covid -19
Descripción
Palabras clave
ENSEÑANZA PRIMARIA, TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION, ENSEÑANZA, PANDEMIA
Cita
Rossi, F. (2023). Enseñanza virtual en contexto de pandemia : proceso de alfabetización inicial en dos escuelas de la Provincia de Córdoba [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].